最美应急人 | 徐云燕：坚守教育岗，牢筑应急安全墙

　　徐云燕自工作以来，在本职岗位上，始终尽心尽力，时刻绷紧安全之弦，以强烈的使命感、责任感和紧迫感，为应急安全教育作出积极贡献，曾获广州市好园丁、天河教育风云人物等荣誉，其中课程项目《3-6岁幼儿生存教育的研究与实践》获2019年广东省教育教学成果奖(基础教育)一等奖。

　　一、坚定信念，贯彻安全至上的教育思想

　　安全工作的开展，思想重视要先行。习近平总书记强调：“要始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。”安全工作关系着全体师生的生命和财产安全，关系着幼儿园和社会的稳定与发展。徐云燕时刻提醒自己安全工作的紧迫性、重要性，平时工作中坚定安全信念，将安全意识放在第一位。

　　第一，重视安全管理和安全防范，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和党的教育方针，认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《广州市幼儿园安全管理规定》等相关要求，亲自带队安全小组每周进行安全、卫生大检查，做到安全自查覆盖率100%，及时发现问题、及时整改；

　　第二，按照《中小学校岗位安全工作指南》的要求，明确各岗位工作职责，严格落实“党政同责、一岗双责”，监督各项安全工作措施的落实，组织全体教职工进行安全考核，将安全、师德、投诉等纳入教职工月考核必达指标。徐云燕在岗期间，未发生重大安全责任事故，无发生重大刑事案件等违法违纪行为。

　　自参加幼儿教育工作以来，徐云燕坚持开展安全教育活动，在广州市天河区应急管理局、广州市天河区教育局的大力支持下，徐云燕以“一心做好一件事”的毅力，刻苦钻研，进一步学习了安全教育理念和应急管理知识，创新了幼儿安全教育新思路。

　　第一，坚持保教结合，科学管理，将应急安全教育渗透在幼儿日常生活中、自主游戏中，大胆开展教学改革，在实行五大领域全面教育的基础上，充分调动社区资源、家长资源参与应急安全教育；

　　第二，以应急安全教育为突破口，与时俱进，形成了生存特色教育，内容涵盖：居家安全、消防安全、嬉水安全、食品安全、野外安全、交通安全、防空安全、防疫安全、防洪安全等九大领域，打造了以模拟体验为核心的应急安全游戏场景，让幼儿在园内真实参与到应急安全活动，在活动中认知，在体验中学习，将应急安全理念浸润到意识中；

　　第三，坚持课题研究，深入钻研幼儿应急安全教育规律，先后主持了广东省教育厅《3-6岁儿童学习与发展指南》实验园课程改革项目——《幼儿园生存课程的开发与实践研究》、广州教育学会教育政策研究课题《幼儿园生存教育课程理论探索与园本实践研究》、广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目《3-6岁幼儿生存教育课程建设与实施》，确立和构建了小、中、大班不同年龄阶段生存教育目标、内容。

　　徐云燕始终认为应急安全不仅仅是个人的事情，也不仅仅是幼儿园的事情，更是千万人民群众的事情。她说：“我希望通过应急安全的创新实践，全力推广应急安全教育经验做法，让每一个孩子、每个家庭，甚至整个社会形成‘人人讲安全、人人护安全’的意识。”徐云燕以干实事的精神，积极投身安全教育宣传工作，面向广东省内外各级各类单位推广应急安全。

　　第一，媒体推广。亲自承当现场研讨会和公开活动28次，受邀在教育部幼儿园园长培训会上做《浅谈幼儿园生存课程的构建》报告，接待中央电视台、人民日报、央广网等30多家媒体进园开展“安全第一课”“安全生产‘南粤行’安全宣传‘五进’”等活动共76次报道推广安全教育育人成效；

　　第二，文本推广。出版专著1本，总结了幼儿模拟体验式安全游戏的育人理念和特色做法，以及公开发表应急安全相关论文4篇，从实践课例到资源开发与利用，总结了应急安全教育“是什么”、“为什么”“怎么做”；

　　第三，交流推广。亲自指导进一步搭建了幼儿园与多个省市单位互相学习和交流应急安全的平台，接待了北京、吉林、海南、贵州等8个省市幼儿园领导、教师进园跟岗学习、观摩指导，精心筹备让跟岗干部、观摩同行多层次、全面化、深入式地学习，全力推进了应急安全进校园的发展。

　　通过27年的工作实践，徐云燕更加体会到应急安全教育工作的意义，积极构建了幼儿园、家庭、社区三位一体全方面教育模式，将应急安全理念和意识浸入到孩子心中，在孩子心里从小种下一颗生命至上的种子，为祖国花朵的健康成长打下坚实基础，也进一步提高了幼儿、教师及家长安全行为和识别风险规避风险的能力。做好应急安全工作责任重大，使命光荣，今后继续牢记初心，忠诚履行职责，冲锋在前，竭尽全力为实现全民健康安全做出最大的贡献。